學(xué)校雕塑的文化內(nèi)涵

     學(xué)校是一個盛滿文化氛圍的地方，校園的整體設(shè)計規(guī)劃能體現(xiàn)出以謳歌學(xué)校的特色建設(shè)，而雕塑在整體校園景觀設(shè)計規(guī)劃中必不可少。近年來許多院校為了突出彰 顯學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)及特色，大部分采用雕塑的形式在校園景觀設(shè)計中體現(xiàn)出來。校園文化內(nèi)涵主要在景觀設(shè)計中體現(xiàn)出來。校園文化內(nèi)涵主要在景觀設(shè)計中通過雕 塑的材質(zhì)、造型、色彩、紋理等形式表現(xiàn)出來。

     校園景觀規(guī)劃經(jīng)過長時間的發(fā)展日趨成熟起來來，雕塑在景觀規(guī)劃設(shè)計中所占的比重也逐漸增大。學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)等可以通過校園雕塑好展現(xiàn)。因此學(xué)校對于雕塑的功能化、內(nèi)涵化的表達及與周邊校園建筑環(huán)境的融合程度有相應(yīng)要求。

       傳統(tǒng)及現(xiàn)代雕塑的發(fā)展：雕塑這種藝術(shù)活動自古以來就存在，通俗來講就是在各種材料上進行雕刻，使之形成立體的、具有特殊意義的形象。早起的雕塑設(shè)計主要是人物或動物的形態(tài)，這種形象一直被延續(xù)下來。隨著時代的變遷，雕塑的內(nèi)容表現(xiàn)形式也日益豐富起來。

      現(xiàn)代雕塑逐漸擺脫了傳統(tǒng)較為具象的造型形式，更趨向于現(xiàn)代、簡約、流暢的表達。雕塑的意義也由傳統(tǒng)的單一理解轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀睾x。現(xiàn)代雕塑設(shè)計在使用過程中能 發(fā)散人們思維，結(jié)合自身造型特點及周圍環(huán)境和建筑特點，產(chǎn)生多重理解方式。這也迎合了當(dāng)下個性時代的發(fā)展需要，是

 校園景觀、校園文化內(nèi)涵、校園景觀設(shè)計三 者共同協(xié)調(diào)。